Mikol Kootz

Mikol Kootz

Ristampa del disco realizzato dall'Associazione Ellenofona "Jalò tu Vua" contenente canzoni in lingua greca di Calabria composte da Grei di Calabria.

 

Lòja na Càmi  è un'applicazione Android che permette a tutti gli appassionati di lingua e cultura greco-calabra di giocare con le parole in Greco di Calabria.

Dopo aver scelto il livello e avviato di gioco compariranno delle parole in Greco di Calabria con una o più lettere mancanti, bisogna completare le parole nel tempo stabilito.

Il progetto pensato e sviluppato da Domenico Cuzzucoli si inserisce in un vasto programma di recupero, tutela e valorizzazione della lingua dei nostri padri attraverso i nuovi mezzi di comunicazione.

Con questo gioco è possibile approfondire le conoscenze e allenarsi con le parole.

Pèzonda è un'applicazione Android che permette a tutti gli appassionati di lingua e cultura greco-calabra di compilare dei cruciverba inserendo, a partire dalle definizioni in lingua italiana, le parole corrispondenti in Greco di Calabria.

Il progetto pensato e sviluppato da Domenico Cuzzucoli si inserisce in un vasto programma di recupero, tutela e valorizzazione della lingua dei nostri padri attraverso i nuovi mezzi di comunicazione.

Con questo gioco è possibile approfondire le conoscenze e allenarsi nella ricerca di nuove parole.

La presenza di alte percentuali di studenti stranieri ripropone in maniera urgente la questione dell’integrazione con “il diverso” e impone alla scuola di oggi un ripensamento strutturale che rappresenta una nuova “sfida” educativa e formativa.

In un contesto societario multietnico in cui la diversità unita alla varietà dei soggetti migranti si aggiunge alle differenze già presenti sui territori, è a SCUOLA che ci si incontra e ci si confronta tra culture diverse; la multiculturalità diventa immediatamente visibile e l’aula zona privilegiata e strategica per costruire interculturalità.

In tal senso, nelle realtà del nostro paese, da Nord a Sud, dove i consistenti flussi migratori hanno fatto assumere alle scuole un aspetto ‘multiforme’, si sono sviluppate forme basate sul confronto, strumenti di valorizzazione e pari dignità delle diverse culture e si sono sperimentati processi di insegnamento-apprendimento aperti alla intermediazione culturale.

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