Il Circolo "Mèli" di Melito Porto Salvo, sempre attivo e sensibile alle problematiche etiche e culturali che affliggono il nostro paese, inteso come mondo intero, organizza giorno 14 luglio 2014 una conversazione con il Cooperante "Medici con l'Africa" - CUAM, Dott. Tito Squillaci, illustre pediatra che per anni ha operato presso l'Ospedale "Tiberio Evoli" dimostrando sensibilità, professionalità e forte passione per i problemi dei bambini e dei più deboli.

La conversazione si pone come obiettivo quello di sensibilizzare i partecipanti, attraverso una attenta e approfondita analisi, sulle cause delle migrazioni cercando, nello stesso tempo, di trovare le possibili soluzioni.

Anche quest'anno dall’11 al 15 luglio il fondatore della ludolinguistica nell’insegnamento della lingua straniera/seconda, il professor Anthony Mollica della Brock University di St. Catharines in Canada, terrà un corso articolato in lezioni e seminari presso l'Università per Stranieri di Siena.

Si tratta della nona edizione di un appuntamento che si ripete ormai una o due volte l'anno dal 2010.

Il giornale online Informalingua lo ha contattato e lo ha intervistato intrattenendosi piacevolmente con lui sulla ludolinguistica.

Clicca qui per consultare l'intervista.

Cortometraggio in Greco di Calabria realizzato a Bova dall'Associazione Ellenofona "Jalò tu Vua". Regia Alessandro Spiliotopoulos.

Trama: Un greco di Calabria si reca agli uffici del comune di Bova, per rinnovare la carta d'identità. Il problema è che questo contadino è sordomuto e illetterato, quindi se ne inventa di tutti i colori pur di comunicare i suoi dati agli sfaticati burocrati.

Questo cortometraggio è stato prodotto dalla Tetrafillon Productions, in collaborazione con l'Associazione Ellenofona "Jalò tu Vua" di Bova Marina, nell'ambito del progetto "To theatro ene zoi".

L'associazione "Jalò tu Vua" da molti anni ha come suo scopo primario la conservazione e la valorizzazione della lingua greco-calabra nei suoi vari aspetti e forme, come pure la promozione della cultura ellenofona in generale. 

La presenza di alte percentuali di studenti stranieri ripropone in maniera urgente la questione dell’integrazione con “il diverso” e impone alla scuola di oggi un ripensamento strutturale che rappresenta una nuova “sfida” educativa e formativa.

In un contesto societario multietnico in cui la diversità unita alla varietà dei soggetti migranti si aggiunge alle differenze già presenti sui territori, è a SCUOLA che ci si incontra e ci si confronta tra culture diverse; la multiculturalità diventa immediatamente visibile e l’aula zona privilegiata e strategica per costruire interculturalità.

In tal senso, nelle realtà del nostro paese, da Nord a Sud, dove i consistenti flussi migratori hanno fatto assumere alle scuole un aspetto ‘multiforme’, si sono sviluppate forme basate sul confronto, strumenti di valorizzazione e pari dignità delle diverse culture e si sono sperimentati processi di insegnamento-apprendimento aperti alla intermediazione culturale.

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